Los Filósofos Griegos.El curso empezará por revisar las visiones de los filósofos griegos respecto a múltiples fenómenos naturales. Se revisará su visión de los elementos y el acuñamiento del concepto del átomo con Demócrito. La labor de Arquímedes, en cuestiones de fluidos y propiedades de la materia, se explorará más a fondo que en los casos de otros filósofos dado que fue él quien verdaderamente llevó a cabo trabajo científico en Grecia.

Se pondrá especial atención al desinterés que la mayoría tenía por obtener información experimental, privilegiando siempre ante todo sus razonamientos. Desde esta perspectiva se analizarán las visiones geocéntricas del Universo de Ptolomeo y Aristóteles, así como las ideas que este último desarrollo respecto al movimiento, remarcando la influencia que tuvieron en la cultura occidental por más de 15 siglos.

Copérnico-Galileo. Tras un milenio y medio de oscurantismo, y a pesar de la iglesia, Nicolás Copérnico se atreve a contradecir a Ptolomeo y Aristóteles aseverando que el Sol es el centro del universo, mientras que la tierra y todos los planetas giraban alrededor de el en órbitas circulares.

Por otro lado Galileo empieza a ganar fama gracias a sus múltiples estudios del movimiento de los cuerpos, así como de lentes cóncavas y convexas que lo condijeron a la construcción de unos de los primeros telescopios, que le permitieron revisar claramente la superficie lunar. Es esta fama la que hace que la iglesia le pida desmentir la teoría de Copérnico, acción que se le revirtió al Vaticano cuando Galileo confirmó y mejoró las ideas que querían fueran desmentidas.

Brahe-Kepler. Operando a escondidas de la poderosa y represiva iglesia Tycho Brahe y Johannes Kepler realizan observaciones que confirman la visión heliocéntrica pero chocan con las órbitas circulares. Tras el trabajo de toda una vida Kepler establece las tres leyes del movimiento planetario: Los planetas se mueven en órbitas elípticas con el Sol en uno de sus focos; Si trazamos una línea imaginaria entre el Sol y el planeta, ésta barre áreas iguales en tiempos iguales; Los cuadrados de los periodos de revolución de los planetas son proporcionales a los cubos de los semiejes mayores de la elipse.

Newton. Genio físico-matemático que curiosamente nació el mismo año en que murió Galileo y consumó parte muy importante del trabajo en tres leyes del movimiento de los cuerpos: Todo cuerpo mantendrá su estado de movimiento a menos que una fuerza externa no compensada incida sobre él; La fuerza ejercida sobre un cuerpo es igual al producto de la masa del cuerpo y la aceleración resultado de esta acción; Para toda acción corresponde una reacción de igual magnitud, pero de sentido contrario.

La que es sin duda la más famosa de sus teorías es la que se describe a través de la Ley de Gravitación Universal, que explica desde la caída de los cuerpos en la tierra, hasta el movimiento de planetas, satélites y cometas. Los trabajos de Galileo y Kepler resultaron muy útiles para que Newton pudiera desarrollar esta ley.

Snell-Newton-Huygens. Además de lo anterior Newton ideó y construyó un telescopio muy eficiente que, en lugar de utilizar lentes como el de Galileo, funcionaba a base de un espejo parabólico convexo. Es este modelo el que, perfeccionado, es usado hoy en día en todos los observatorios científicos. También en la óptica respaldó una idea corpuscular de la luz, logró descomponer la luz blanca en los colores del arcoiris y construyó posteriormente un disco con el que se podía construir luz blanca a partir de esos mismos colores.

Paralelamente Huygens trabajaba en una idea ondulatoria de la luz. Se puede abordar aquí la validez de ambos modelos y el comportamiento dual que en realidad sucede.

Se revisará también el trabajo de Snell y otros respecto a la reflexión, refracción y difracción de la luz; además de comprobar las relaciones entre ángulos de incidencia y ángulos de reflexión.

Pascal-Torricelli-Bernoulli. Se analizarán las aportaciones de estos importantes científicos en el área que entonces se conocía como neumática o mecánica de fluidos, trabajando esencialmente con agua y aire se podrán ilustrar los principios que permiten que exista la presión que los fluidos ejercen (como pueden ser en el interior de la atmósfera o de cuerpos de agua) sobre cualquier cuerpo, así como las propiedades y usos de ésta.

Watt-Boyle-Marriott-Gay Loussac. Como continuación del tema anterior se llevará a los niños a conocer el brinco de neumática a un área más general: Termodinámica. Se revisarán las relaciones que establecen en diferentes sistemas la presión, la temperatura y el volumen. Luego será posible entender el funcionamiento e importancia de la máquina de vapor y sus sucesores dispositivos de combustión interna.

Coulomb-Alva Edison-Volta-Ohm-Faraday. A partir de Coulomb se mostrarán las propiedades de la carga eléctrica y de la mano el nacimiento del estudio de la electricidad, revisando paso a paso importantísimas aportaciones como las de Faraday para la inducción de cargas, y posteriormente Ampere, Volta y Ohm con sus trabajos en corrientes eléctricas y circuitos. Será importante cerrar logrando que los participantes entiendan el funcionamiento de los inventos prácticos de Edison y poniendo atención a la vida de este personaje, que se presume nació en Sombrerete, Zacatecas.

Gauss-Maxwell.
Electromagnetismo

Hnos. Loumiere
Cinematografía

Dalton-Thomson-Rutherford-Bohr
Teoría del Átomo

Mendeleiev
Química

Fam. Curie –Röeten
Radiación y Radiactividad

Einstein
Relatividad

Hnos. Wright
Aeronáutica

Einstein-Heisemberg-Pauli-Schdrodinger-Gell-Mann
Mecánica Cuántica

Brown
Energía Atómica

Hubble-Hawking
Expansión del Universo
Agujeros Negros